综合新闻

一、总体概况

本学期，学校紧紧围绕“人才强校”战略和教师专业发展需求，统筹推进全校教师培训工作。学期初全校计划开展培训项目共计67项，实际已完成59项，整体完成率88.1%。各二级学院及职能部门结合自身业务特点，开展了形式多样、内容丰富的培训活动，形成了“分层分类、覆盖全员、重点突出”的教师培训工作格局。

二、主要成果与亮点

（一）师德师风培训：铸魂育人根基更加牢固

师德师风是教师队伍建设的首要任务。本学期形成了“制度引领+专题宣讲+主题教育+警示教育”四位一体的师德师风培训体系。

人事处牵头修订印发《遂宁职业学院教职工师德师风考核办法》，制定三类岗位考核评价指标，为师德培训提供制度依据。5月8日举办《新时代高校教师职业行为十项准则》专题宣讲会，全体教职工宣誓并签署承诺书。6月5日组织“学习时代楷模，弘扬教育家精神”主题观影活动，集体观看《芳草满天涯》。自3月至6月持续发布师德师风警示教育宣传8期，实现全员常态化覆盖。

马克思主义学院同步开展了“树立正确政绩观坚守立德树人魂”专题学习，厘清教育领域正确政绩观内涵，明确思政教育以学生思想成长为核心评价标准；组织“新时代高职教师的职业操守与幸福观”专题研讨会，将师德约束与教师职业幸福感培育相结合，摒弃单向说教，采用自由发言形式引导教师自觉修身立德；

通过多层面师德培训的协同推进，增强全校教师师德师风底线意识。

（二）教学能力培训：教师专业水平持续进阶

教学能力是教师发展的核心。本学期围绕教学能力提升开展了多层次、多形式的培训活动。

AI赋能教学培训成为最大亮点。人事处与教务处联合举办第一届AI赋能教师教学能力提升研修班，30名教师参加系统培训，围绕AI辅助教学设计、数字人课程开发、智能助教搭建等前沿方向开展“实操工作坊+项目打磨+成果展示”三维一体研修，对标国家层面对教师智能素养的最新要求，实现了从理论认知到实践应用再到成果输出的完整学习闭环。

交通建筑学院开展“AI赋能：青年教师教学竞赛与科研申报报告指南培训”，40名专任教师通过“讲解+实操+研讨”方式，现场即完成AI辅助教学设计初步方案产出，实现了“学即能用、用即见效”的培训目标。

信息工程学院面向33名青年教师开设D35专项实操培训（数据分析、AI大模型备课、智能作业批改），全员通过实操考核，可熟练运用数字化工具优化教学设计。公共基础部组织英语教学竞赛备赛培训，教师掌握3种以上AI工具在教学竞赛备赛中的应用方法，明确了中高职课标差异和“一课一亮点”差异化设计思路，并提出“技术冰冷、教育温暖”的核心观点，平衡数字化工具与立德树人根本任务。

教材建设与教学规范培训同步推进。人事处与教务处联合举办教材编写专题讲座，邀请西南财经大学出版社策划编辑陈何真璐主讲，系统讲解职教教材建设标准、数字教材创新开发及出版全流程规范，同时针对教材著作权风险识别、侵权规避方法及合规保护措施进行详细讲解，帮助教师筑牢教材建设合规防线。

教务处组织教学资料存档规范培训会，系统梳理归档范围、整理标准与保存规范，结合《档案法》等相关法规要求，切实解决了教学资料存档“做什么、怎么做、做到什么标准”等核心问题。期初教学工作培训会系统领学教育部《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，全面部署新学期教学工作计划，帮助各教学单位准确把握政策方向与改革重点。教材征订暨校本教材申报联合评审会将常规教材征订与校本教材建设统筹推进，从多维度对征订教材进行全方位审议，为提升人才培养质量提供了坚实的资源保障。

跨校交流培训拓宽教学视野。马克思主义学院与四川职业技术学院开展跨校联合集体备课3次，聚焦思政金课比赛筹备和青年教师“磨课提质”专项教研，采用微课展示、交叉互评、分组深研模式，建立两校教研室结对长效教研机制，共建两校教学资源库，产出可复制的高职思政课堂教学范式，有效补齐青年教师课堂教学薄弱环节。

马克思主义学院铸牢中华民族共同体意识专题培训形成的“金课”已入围四川省教育厅2026年决赛，形成完整备赛流程与参赛材料，为后续参赛教师提供标准化参考范本。

（三）科研能力培训：教研相长氛围日益浓厚

科研能力是教师专业发展的重要维度。人事处和教务处组织开展校内科研能力提升专题培训讲座，以“问题即课题、教学即研究、成果即成长”为理念引领，围绕课题选题策略、项目申报书撰写规范、研究方法应用、科研成果转化等核心模块系统讲解，强调科研工作要立足教学实际、找准方向长期深耕、抱团发展协同创新，有效推动了教师从“被动应付科研”向“主动开展研究”的观念转变。

马克思主义学院开展科研工作全流程核心技能培训，覆盖课题选题、申报书撰写、论文打磨、中期检查、结题归档全流程，用本院申报成功课题、论文范例进行现场示范讲解，邀请本学期立项、发文教师分享经验，点对点整改申报共性问题，申报修改返工次数明显减少，申报积极性有所提升。本学期立项区/县级课题1项、校级课题1项，发表学术论文1篇。

医药卫生学院新增计划外课题申报专题培训，采用“集中授课+个性化一对一指导”模式，医药类课题立项负责人系统解读省市级医药、职教类课题申报指南要点，梳理申报书撰写规范，针对医药卫生专业不同研究方向定制选题和研究框架指导，培训后全院教师累计提交各级课题申报材料10份，较去年同期提升68%。

（四）数字化能力培训：智慧教学转型加速推进

数字化转型是职业教育改革的重点方向。信息工程学院完成3门专业核心课程的数字化教材修订，配套微课视频、在线习题、仿真案例等全套线上教学资源，选取2个教学班开展混合式教学试点，课堂活跃度与学生自主学习积极性显著提高；组织开展智慧课件制作、线上课程搭建、教学平台操作的全员专项培训，累计产出规范数字化课件44套，30名教师在校级教学平台上架自建在线课程，全体教师均可熟练运用智慧教学系统，整体数字化授课水平实现标准化提升。

公共基础部组织超星学习通高级功能应用培训，全体教师掌握分组教学（PBL协作学习小组构建）、弹幕互动、自动批改三大核心高级功能，自动批改功能可减少教师约70%的客观题批改时间，实现即时反馈和学情数据支撑；打通学习通原始数据与AI分析工具，实现“平台采集数据—AI智能诊断学情—精准教学干预”闭环，解决公共课大班额难管控、学情难追踪的痛点。

信息与实训中心开展多媒体设备操作专题培训，采用情景化案例教学，涵盖智能交互平板操作、多媒体教学软件故障处置、吊麦使用、音频系统连接等核心模块，培训后多媒体设备基础操作报修率较上学期下降约40%，并建立线上资源库将培训视频、操作手册整理成册方便教师随时查阅。

（五）分类专项培训：精准赋能各部门业务提升

各部门结合业务特点开展了针对性的专项培训，成果如下：

学生工作处组织4项培训：辅导员压力与情绪管理专题培训，特邀遂宁市第三人民医院睡眠医学·心身医学中心专家授课，聚焦辅导员职业压力来源、情绪觉察与调适、自我关照策略等核心内容，参训率95%；

高校学生意外事件应急处置能力培训，采用案例复盘加场景提问的互动形式，编制《遂宁职业学院突发意外事件处置办法》实用手册，全体在岗教职工参训率达90%；

辅导员消防安全培训，创新采用“案例复盘+情景模拟”教学模式，建立“培训考核—实操演练—隐患整改”闭环管理机制；

防灾减灾应急疏散演练，首次引入“双盲”演练模式，全校实际参演1000余人，整体疏散用时较去年缩短1分20秒，参训人员实操考核合格率达93%。

财务处完成3项培训：财务费用报销制度解读培训，围绕报销原则、费用类别、执行标准、办理流程、附件要求、常见问题六大核心内容系统讲解，以差旅费“五定”原则为着力点，清晰说明各项报销标准，强化了规范报销、节约用钱的责任意识；

个人所得税综合所得汇算清缴培训，重点解读七项专项附加扣除要点及全年一次性奖金计税方式选择策略，帮助教职工准确及时完成汇算申报；

固定资产管理培训，由资产办张智老师主讲，系统讲解固定资产界定范围、分类标准及全生命周期管理流程，现场互动热烈，就多项共性难题达成解决共识。

后勤处开展采购业务规范化培训，实现全校各部门采购管理员全员覆盖，以全生命周期管理理念覆盖申购论证、采购验收、资料归档等各关键环节，引入采购领域违规警示案例开展案例教学，切实强化了参训人员的合规意识和底线思维。

招生宣传处组织新媒体平台规范及宣传内容创作培训，参训113人，覆盖全校各部门宣传员，首次将直播规范纳入培训体系，围绕如何从学校优势、专业特色、学生成长、校园文化等角度挖掘直播亮点进行系统讲解；

组织招生政策解读与宣讲技巧提升培训，采用“政策解读+案例分析”方式将政策条文转化为咨询应答话术，增强了培训实战性和可操作性；开展融媒体中心运营部学生骨干专项培训，体现“师生一体”的队伍培养理念。

党政办公室完成党务工作者专题培训，围绕智慧党建实操运用、公文写作能力提质两大核心内容开展，实现党务工作骨干全员集中参学；

落实省教育厅保密培训工作，筑牢校园公文保密安全防线；开展档案管理基础知识及档案工作业务培训讲座，面向全校各职能部门兼职档案管理人员全覆盖培训，系统讲解档案分类原则、案卷整理规范、档号编制规则等核心内容。此外，党务工作能力提升培训有序推进中，已覆盖50人完成阶段性线上学习任务，培训进度整体可控、符合预期。

医药卫生学院开展基础医学课程前教学难点“破解”集体备课会，33名专任教师全员参训，以“问题导向+集体智慧”为核心，打破单门课程备课壁垒，形成4套针对性教学设计方案，覆盖课堂导入、可视化演示、案例拆解等关键环节，培训后相关课程学生课堂提问参与度提升22%。

信息工程学院除前述AI和数字化培训外，还开展了“融合创新，赋能育人：数字教材引领课堂教学变革与实践行动”培训，完成3门专业核心课程数字化教材修订，选取2个教学班开展混合式教学试点，经过一学期落地实践，课堂活跃度与学生自主学习积极性显著提高，已形成完整的课堂实践总结材料。另有课题申报指导和steam科创教育2个项目正在推进中，因校外专家档期协调难度较大，现阶段已完成校内基础筹备工作。

公共基础部除前述AI和数字化培训外，还开展了课程思政有机融入路径培训，依托情感教学理论支撑邮件思政逻辑，探索在答疑解惑、作业反馈、事务通知、关怀慰问四大场景中“润物细无声”融入思政元素，区分场景定制思政渗透方法。

开展体育教师自我业务与专业理论提升培训，全体体育教师系统学习了“健康第一”“体卫融合”“课程思政”及“岗课赛证”四大前沿理念，完成认知转型，明确国家级青年项目、教育部人文社科项目等申报路径。

开展体育实训设备与运动损伤应急处置培训，全体14名体育教师掌握健身器材、运动防护器材标准化操作流程及四大类运动损伤识别与现场处置方法，建立课前排查、课中管控、课后维护全流程安全机制。

本学期教师发展培训工作以师德铸魂为根基、以教学能力提升为核心、以数字化赋能为突破、以分类精准培训为支撑，系统推进了全校教师队伍专业发展。各培训项目注重实效、突出特色，为学校教育教学高质量发展奠定了坚实的师资基础。下学期学校将继续优化培训机制，不断深化教师发展培训体系建设，为教师专业成长和学校人才强校战略提供更加有力的支撑。