课堂教学是人才培养的核心阵地。教学督导常态化深入一线听评课，是精准掌握教学实况、客观诊断教学问题、推动教师专业成长的关键举措，对于提升教师教学水平、夯实教学常规管理具有重要现实意义。2025-2026学年第二学期，教务处依照学期工作计划，有序推进并完成了督导听评课各项任务。得益于各教学单位及全体督导教师的通力配合，工作进展顺利，现将主要情况反馈如下。
一、总体情况
（一）计划安排情况
本学期继续落实“年度听课全覆盖”的工作要求，结合高职任课教师队伍实际，听课对象在统筹兼顾的基础上突出三个重点：一是新入职且承担教学任务的教师，二是上学期督导反馈中课堂教学效果有待改进的教师，三是任教满一年正处于教学成长关键期的教师。
（二）实际完成情况
本学期共聘任教学督导78人，其中校级督导36人，二级教学督导42人。
本学期听课任务已按计划全部落实。实际被听课教师共计102人，听课总次数为122次，任务完成率达100%
（三）结果分析
公共基础课（含思想政治课）占比36%，专业课占比64%。督导评教均分88.67分，学生评教均分90.14分。
二、较好方面
督导评教与学生评教的综合数据互为印证，反映出本学期我校课堂教学保持了良好的运行态势，教师工作态度认真，教学面貌整体向好。
从教学设计来看，教师课前准备充分，教学目标明确具体，教学内容安排合理，课堂结构完整、逻辑连贯，重难点把握较为精准。从教学实施来看，多数教师注重启发引导，能够根据学生课堂反应灵活调整教学节奏，讲解清晰透彻，有效促进了学生对课程内容的理解和吸收。
从教学理念来看，教师们逐步从知识传授者向学习引导者转变，注重创设互动情境，鼓励学生通过动手实践、合作探究等方式主动建构知识，课堂参与度明显提升，体现了教师教学观念的积极转变和专业能力的稳步提升。
三、存在不足与改进建议
在肯定课堂教学整体成效的基础上，听评课也反映出各教学单位在课堂教学中存在一些需要改进的问题，希望各二级学院予以重视并积极改进。结合本学期全覆盖听课督导台账与学生评教结果，现已系统梳理出公共基础部、医药卫生学院、交通建筑学院、信息工程学院、马克思主义学院课堂教学方面的突出问题，并针对性制定专项整改举措，具体内容详见附件。
在此，特别恳请各单位主要领导高度重视督导评课工作，将其作为履行教学管理职责的重要抓手。请各位领导带头深入课堂、带头参与评课，在听课后第一时间组织或参与反馈交流，做到“当周听、当周评”，充分发挥对教学改进的即时引导作用。同时，也请各位领导关注评课记录的规范性与时效性，避免因反馈滞后而弱化督导成效，切实让每一次评课都能转化为教师成长的契机。
附件：教学督导问题清单与提质改进措施
附件.docx
遂宁职业学院教务处
2026年6月26日
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